«Даже Пол Грегори, подвергший экономические данные советских исследований существенному пересмотру, оставил без изменений бюджетные оценки советской историографии.
Как в первой своей монографии по экономике Российской Империи 529, так и в более поздней работе 530, изданной на русском языке, этот крупнейший американский специалист приводит одни и те же данные.
По 1913 году он оценивает расходы царского правительства на образование и здравоохранение в 1913 году в 154 миллиона рублей, а капитальные инвестиции казны (прежде всего в строительство) в образовательной сфере в 8 миллионов рублей 531.
Очевидно, что эти данные сильно занижены.
По-видимому, П. Грегори учитывает в бюджетных расходах на образование только расходы Министерства народного просвещения, полностью игнорируя расходы других ведомств по образовательным статьям.
В “инвестициях” он вообще считает только одну статью расходов Министерства народного просвещения (расходы на строительство и ремонт зданий учреждений Министерства, как раз составлявшие 8,4 миллиона рублей).
Между тем только в росписи Министерства народного просвещения за 1913 год капитальные инвестиции составляли не менее 22,4 миллиона (пополнение школьно-строительного фонда Петра Великого 14 миллионов и строительство и ремонт собственных зданий 8,4 миллиона рублей), а ведь были еще капитальные инвестиции других ведомств.
Разумеется, неточности П. Грегори в данном случае объясняются систематическими недочетами (вторичных) советских и иностранных, прежде всего немецких и французских, источников которыми он пользовался.
Однако, это не единственная причина» 532.
Причина, конечно, в том, что по мнению просвещенных «европейцев», особенно «англосаксов», Россия в любой свое ипостаси страна дикая, «азиатская» и от истинной цивилизации далекая. Какое уж тут образование и просвещение.
____________
529. Gregory Paul R. Russian National Income 1885-1913. - Cambridge university Press, 1982.
530. Грегори П. Экономический рост Российской Империи (Конец XIX – начало ХХ в.): Новые подсчеты и оценки. - М.: РОССПЭН, 2003.
531. Там же. С. 141-145.
532. Образовательный потенциал Российской Империи. С. 69-70.