1. Важнейшим принципом современного образования является признание определяющего значения духовных ценностей и необходимость воспитания духовных начал в человеке.
2. Преподавание в школе носит воспитывающий характер. Основным принципом школьной деятельности становится такой подход к преподаванию, который обеспечивает приобретение учащимися при изучении предметов определенных качеств (не только
__________
1. Толстой Л. Кому у кого учиться писать (...) // Л. Толстой. Педагогические сочинения. Изд. 2-е, дополн. М. 1953. С. 341.
[57]
знаний и умений!) гармонически развитой личности, а не самоценное усвоение знаний.
3. Считая естественное развитие ребенка важнейшим ориентиром при обучении ("детский образ есть первообраз гармонии" — Л. Толстой), современная школа провозглашает как обязательное — многостороннее, гармоническое воздействие на разум и чувства учащихся, воспитание воображения, фантазии, творческих способностей через сопереживание, соразмышление, сотворчество — в овладении учебным предметом (с неизменным учетом возрастных особенностей учащихся). Такое обучение предполагает высокий интеллектуальный и духовный уровень учителя, наличие у него не только знаний, но и культуры чувств.
4. Обучение основывается на: 1) всестороннем разъяснении значения предмета в системе современной культуры, 2) овладении языком предмета и умении мыслить на этом языке, 3) создания условий для развития творческого отношения к предмету, умения самостоятельно совершенствоваться в нем.
5. Обучение ориентировано на ознакомление с предметом в его целостности и осознании взаимосвязей с человеком и смежными и отдаленными явлениями окружающей действительности.
6. Изучение любого предмета основывается на приобщении по преимуществу к фундаментальным научным знаниям (при оптимуме конкретных), на постижении важнейших, принципиальнейших наиболее общих понятий и законов, составляющих сущность науки и безусловно необходимых для выработки верных общих представлений о мире и человеке; на овладении вечными, классическими произведениями литературы и искусства разных времен, имеющими непреходящую эстетическую ценность (классика).
7. Преподавание каждого предмета должно быть подчинено общим гуманитарным представлениям и целям. Историзм как принцип овладения любой дисциплиной, воспитание человеческой личности в процессе изучения и освещения значения предмета для человека и формирования человеческого отношения к нему — неизменные требования к преподаванию любой дисциплины; в возбуждении интереса учащихся особую роль играют "два элемента: художественное чувство и патриотизм" 1.
8. Основным средством приобщения к обучению признается формирование интереса и жажды знаний.
9. Успехи школьного образования зависят от уровня владения языком. Уровень общей культуры и культуры учащегося непосредственно связаны с культурой языкового общения. Школа играет основную роль в сохранении чистоты речевого общения
__________________
1. Толстой Л. Яснополянская школа за ноябрь и декабрь месяцы // Толстой Л. Н. Педагогические сочинения. Изд. 2-е, дополн. М. 1953. С. 217.
[58]
и чистоты языка как среды обитания, содействует всемерному совершенствованию культуры речевого общения, развивает самостоятельность языкового мышления, воспитывает речевой этикет.
10. Непременным условием современной педагогики является уважение к личности учителя и личности ученика, что должно проявляться во всех сторонах жизни школы и школьной политики. Требовательное отношение к ученику необходимо, равно как исполнение других обязанностей учителем.
[59]