1. Успешное и полноценное преподавание литературы в полной мере осуществимо лишь при "содружестве муз" в школьной практике, при совместном воздействии на формирование школьника предметов эмоционально-образного ряда: литературы, музыки, изобразительного искусства, а также других гуманитарных предметов.
2. Совершенствование преподавания литературы в школе неотвратимо требует значительного подъема культурного и профессионального уровня учителя. Учитель-словесник должен быть носителем национального сознания, чувствовать и любить Отечество, народ, который он воспитывает, обладать чувством национального достоинства, высокой общей культурой.
3. Филологическое образование во многих вузах страны не отвечает современным требованиям и нуждается в совершенствовании, прежде всего за счет увеличения и углубления курсов гуманитарных дисциплин, как обязательных, так и факультативных.
В программы филологических факультетов должны быть включены курсы логики, психологии искусства, методики анализа художественного текста, библиографии и источниковедения, эстети-
[85]
ки и истории эстетических учений, истории религий, общей истории науки, а также практикум по актерскому мастерству с обязательной постановкой голоса.
Настоящая концепция является изложением основополагающих принципов, необходимых при составлении школьных программ, учебников и пособий, подспорьем для поисков плодотворных способов преподавания, методических приемов и т. д.
[86]