16 апреля 1960 года.
Перерыв моих записей в 2 недели получился, потому что я уделял внимание рисованию: заканчивал картину, копию с открытки Киселёва «Забытая мельница». Сюжет мне давно очень нравился, но только вот в настоящем году, я собрался написать масляными красками увеличенную копию с открытки. В природе весной наступило резкое потепление.
Вспоминается весна 1927 года. Милая Рудня с ее приятной и разнообразной природой. Как тогда хорошо чувствовалось и неплохо жилось. Раичка с удовлетворением работала в своем зубоврачебном кабинет. Её кабинет помещался ещё в нашей квартире, из за недостатка помещений в больнице. Школа работала тоже неплохо, я чувствовал удовлетворение. О том, что Руднянская школа имеет успехи в работе краеведения, дошли слухи до учительства города Камышина. И учителя просили отдел народного образования вызвать меня, чтобы я им сделал доклад о самой краеведческой работе и о методах её. Отдел вызвал меня, думаю, что память мне не изменяет, 9 мая. Часов в 10-11 утра поездом я подъезжал к Камышину. На несколько километров пути по довольно живописному широкому оврагу расположились деревушки, Камышинка и другие. Жители имели много индивидуальных садиков с плодовыми деревьями. И вот эти садики дружно и буйно цвели. Километров 15 тянулась эта белоснежная, благоухающая, широкая полоса весеннего цветения садов. Изумительно красиво! Много приметил дикого терновника, который был повсюду разбросан по обочинам железнодорожного полотна, и своим весенним цветением дополнял общую красоту цветущей весны. Сколько всего прекрасного в родной нашей русской природе, вот увидишь эту прелесть, и память бережно хранит картину весны.
По приезде в Камышин, на другой день, в одной из школ в обширном зале, я делал доклад о краеведческой работе в школе. Камышинское учительство заполнило зал, видимо, тема доклада для них была интересной. Это явление и меня обязывало сделать достойный оклад, возбуждало настроение. Тогда была милая молодость, речь текла свободно, содержание излагаемого материала представлялось чётко, ясно. Я доклады всегда старался делать без тетрадок, без записок. Поговорив два часа, сделали перерыв, потом ещё докладывал часа два. Прения и заключительное слово перенесли на вечер. В заключительном слове я ещё говори часа два, потому что в основном докладе не всё изложил. Расстались в обоюдном удовольствии. Камышинское учительство меня достаточно знало по моей прежней работе в отделе народного образования. А я о нём сохранил прекрасную память.
На другой день собрался домой. Вышел на базар. Меня поразило большое количество свежей рыбы. Громадная поленица судаков лежала прямо на земле. Столь же огромная пирамида сазанов и лещей. Я не рискнул взять с собой в Рудню много рыбы, был жаркий день, а везти в вагоне надо было 5 часов. Взял только десяток ровных стерлядок и два килограмма осетрины. Всё это мне упаковали в мокрую траву. Довёз хорошо. О впечатлениях поездки рассказал Раичке, поделился всеми впечатлениями. А потом в школе в беседе доложил всё коллективу своих учителей.