ВВЕДЕНИЕ

Изучение древней истории в V классе начинается с двух вводных уроков, на которых учащиеся узнают, что изучает история, откуда мы знаем прошлое и как исчисляется время в истории. С этих же вопросов начинается элементарный курс истории СССР в IV классе. На 1-м, вводном, уроке учащимся IV класса объясняют, что изучает история, как люди жили раньше и как изменялась их жизнь. На этом же уроке им рассказывают об источниках наших знаний о прошлом.

Учитель строит эти уроки так, чтобы освежить и закрепить в памяти учащихся знания, полученные в IV классе, связать с ними новый фактический материал и таким образом расширить и углубить эти знания. Очень важно подобрать к этим урокам яркий конкретный материал и наглядные пособия, используя знакомые учащимся пособия и привлекая новые, чтобы с первого же урока заинтересовать их.

На 1-м уроке учителю понадобится некоторое время для ознакомления с новым классом. Кроме того, в конце урока надо оставить несколько минут, чтобы показать учащимся новый учебник, объяснить, как нужно учить уроки, сказать о тетради по истории.

ЛИТЕРАТУРА

А. С. Амальрик и А. Л. Монгайт. Что такое археология, Учпедгиз, М„ 1957.

Древний Восток. Книга для чтения под ред. академика В. В. Струве, Учпедгиз, М., 1953.

Д. Н. Н и к и ф о р о в. Наглядность в преподавании истории в 5— 7-х классах, Учпедгиз, 1955.

Очерки истории Древнего Востока. Под ред. академика В. В. Струве, Учпедгиз, Л., 1956.

А. М. Хмелев. Уроки истории в V классе, Учпедгиз, М., 1953.