февраля 2021

ББК 74.03(2)

Я75

Рецензенты: чл.-корр. АПН СССР, д-р пед. наук В. М. Коротов,

канд. пед. наук А. М. Кухта

Редактор Н. Г. Несын

Ярмаченко Н. Д.

Я75  Педагогическая деятельность и творческое наследие

А. С. Макаренко: Кн. для учителя.– К.: Рад. шк., 1989.– 191 с.

(Пед. б-ка). ISBN 5-330-00641-4.

Антон Семёнович Макаренко создал высокоэффективную систему коммунистического воспитания. Она была первой и весьма удачной попыткой организовать подлинно социалистическую школу, создающую тип нового человека с коммунистическим сознанием и моралью, принципиально новым явлением в педагогической теории и практике.

Педагогический опыт А. С. Макаренко не стоит особняком, а представляет органическую часть единого развития советской педагогической теории и практики. В его основе лежат коренные принципиальные положения марксистско-ленинской науки о воспитании нового человека.

Родился А. С. Макаренко 13 марта 1888 г. в небольшом городке Белополье Сумского уезда Харьковской губернии (в настоящее время Сумской области) в семье маляра-полировщика железнодорожных мастерских. В 1896 г. он поступил в местное двухклассное железнодорожное училище с пятилетним курсом обучения. В 1901 г. семья Семёна Григорьевича Макаренко переезжает в г. Крюков, в то время пригород г. Кременчуга Полтавской губернии (теперь Полтавской области). А. С.

Широкая общественность нашей страны, да и в зарубежных странах, воспринимает Антона Семёновича Макаренко не только как крупнейшего педагога эпохи социализма, но и как выдающегося мастера художественного слова. Очень многие люди знакомились и знакомятся с этим именем именно через его художественные произведения.

Творческое наследие А. С. Макаренко никак не ограничивается временными рамками его создания, то есть 20–30-ми годами нашего века. Оно, являясь подлинно научной педагогикой, всё устремлено в будущее. В нём фактически ничего не устарело. Все обобщения и выводы Антона Семёновича не только могут, но и должны быть применимы в современных условиях, когда, в соответствии с требованиями реформы общеобразовательной и профессиональной школы, существенно совершенствуется система коммунистического воспитания школьников.

Уже с первых дней социалистической революции формирование нового человека, с преобладанием коллективистских начал в его сознании и деятельности, стало одной из важных задач Коммунистической партии и Советского государства. Этим обуславливались и исходные принципиальные позиции новой, бурно развивающейся советской школы.

В начале 20-х годов на Украине, как и в других республиках, создаётся принципиально новая, построенная на началах социализма, система народного образования. Она базировалась на марксистско-ленинских идеях, изложенных в программе партии большевиков.

Классики марксизма считали, что социалистическое общество основано «на началах коллективизма, на общем владении средствами производства» 1. В социалистическом обществе коллектив является одним из наиболее необходимых условий всестороннего и гармонического развития каждого его члена. «Только в коллективе,– писали К. Маркс и Ф. Энгельс,– индивид получает средства, дающие ему возможность всестороннего развития своих задатков, и, следовательно, только в коллективе возможна личная свобода» 2.

Идея соединения обучения с производительным трудом учащихся весьма энергично выдвигалась ещё в конце XVIII и в начале XIX века. Затем интерес к ней упал. В общеобразовательной школе всё более насаждались интеллектуалистические тенденции. По меткому определению Н. К. Крупской, уже к концу XIX в.

Много внимания уделял А. С. Макаренко вопросам физического и эстетического воспитания детей и молодёжи. Определяя основные задачи советской школы, он исходил из того, что нам нужно воспитать здоровое поколение, способное сознательно, энергично и успешно участвовать в строительстве нового общества и в защите дела пролетарской революции. «Три положения этого принципа: здоровье, умение работать и способность к борьбе, идейная вооружённость,– и должны нами руководить» 4. Какое бы значение мы ни придавали производству и школе, на первом месте должна стоять задача – выпустить здоровое поколение.