Перейти к основному содержанию

Погодина Л. Н. Из опыта русской школы № 141 г. Москвы

...Среди программ, нацеливающих учащихся на постепенное ознакомление, ориентирование, практическое усвоение русской культуры: "Гражданское благочестие и Российский закон", "Школа русского эпоса", "Русское народное певческое искусство", "История математической мысли в России", "Опережающее обучение русскому языку", "Звучащее русское слово", "Русская словесность", "Основы понимания русской культуры", "Подвижники благочестия", "Историческая география Московских земель", "Светочи России", "Духовное пение", "Берегите святыню нашу", "Культура Древней Руси", "Необычайное путешествие в Древнюю Русь", "Моя первая русская история", "Русские традиции в играх", "Народная вышивка", "С любовью по Подмосковью"...

Русская школа. Духовно-нравственные проблемы

Коллектив школы № 141 приступил к разработке модели русской школы в 1991/92 учебном году. С января 1992 года школа работает как экспериментальная площадка.

ТЕМА: Духовное развитие личности с учетом социокультурной среды и национальных запросов населения столицы.

ЦЕЛЬ: Создание модели современной русской школы, содержание образования в которой строится на традиционной национальной культуре.

Этапы экспериментальной работы

I. Заявка в экспертный совет программы «Столичное образование»

I. ЗАЯВКА В ЭКСПЕРТНЫЙ СОВЕТ ПРОГРАММЫ «СТОЛИЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

Название проекта:

Учебно-воспитательный комплекс "Русская школа": детский сад—школа—лицей—учительская семинария.

Направление:

Образование как средство развития региональных общественных систем. Образование как механизм формирования духовно-нравственной культуры общества.

Направление работ по программе "Столичное образование": Формирование духовно-нравственной культуры общества.

II. Учебно-воспитательный комплекс «Русская школа»

II. УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС «РУССКАЯ ШКОЛА»

Краткая аннотация проекта

Содержание работ:

—           Разработка концептуальной модели "Русская школа";

—           Разработка концепции эксперимента;

—           Формирование коллектива УВК и развертывание его материальной базы;

III. План работ на 1995—1996 гг. по проекту Учебно-воспитательный комплекс «Русская школа»

III. ПЛАН РАБОТ НА 1995—1996 гг.

по проекту

"Учебно-воспитательный комплекс «Русская школа»"

№ п/п

Этапы работ

Сроки

Результаты, их фиксация

 

 

 

 

1.

Разработка концепции УВК "Русская школа"

IV. Концепция учебно-воспитательного комплекса «Русская школа»: детский сад—школа-лицей—учительская семинария

IV. КОНЦЕПЦИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА "РУССКАЯ ШКОЛА": ДЕТСКИЙ САД—ШКОЛА-ЛИЦЕЙ—УЧИТЕЛЬСКАЯ СЕМИНАРИЯ

Концепция комплекса "Русская школа" определяется:

1)            условиями жизни, потребностями и задачами, стоящими перед современным развивающимся обществом и личностью;

V. Устав учебно-воспитательного комплекса «Русская школа»

V. УСТАВ

УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА "РУССКАЯ ШКОЛА"

1.            Общие положения.

2.            Основные характеристики организации образовательного процесса.

3.            Финансовая и хозяйственная деятельность комплекса.

4.            Порядок управления комплексом.

Макаренко А.М. Очерк работы Полтавской колонии им. М. Горького

Тридцатого августа Полтавская трудовая колония им. Горького отпраздновала пятилетие своей работы. В самом юбилее этом нет ничего, разумеется, особенно значащего: в конце восьмого года Советской власти любому учреждению не мудрено иметь за плечами пять лет. Особенное значение имеет в нашем юбилее то обстоятельство, что мы праздновали не только пятилетие учреждения, но и пятилетие работы основного кадра коллектива.

1. Краткая история

Колония открыта в 1920 году Полтавским Губнаробразом. Для нее отведено было старое имение колонии малолетних преступников, состоявшее из пяти требовавших ремонта каменных флигелей, расположенных на 12 десятинах сыпучего песку. В январе 1921 года в распоряжение колонии было передано разрушенное имение Трепке. Небольшие средства, отпущенные для ремонта Полтавским Губисполкомом, позволяли уже к концу лета 1921 года поселить в имении братьев Трепке 6 воспитанников. В течение пяти лет колония производила капитальный ремонт имения и закончила его только благодаря помощи Ц. К. П. Д.

2. Хозяйство

По мысли педколлектива, хозяйство должно было сделаться основным фоном педагогической работы колонии. Именно поэтому колония добивалась получить име-

[292]