Перейти к основному содержанию

«ЭТО ТО, О ЧЁМ МЫ МЕЧТАЕМ...»

Мы ждали, какой это вызовет отклик. В эфир ушёл телевизионный рассказ, который открывал явление не-обычное, но в то же время, может быть, смутно ожидавшееся многими. Рассказ о новаторском решении современных про-блем воспитания школьников. Речь шла о сельской восьми-летней школе, что в Уланове, под Медынью, о такой её про-стой, но необыкновенной жизни, которой, думается, ото всей души аплодировал бы Макаренко. Передачу вёл писатель Сер-гей Сергеевич Смирнов. Это было в 1970 году.

– Ну, теперь двинется на вас поток писем, – сказал тогда

[213]

Сергей Сергеевич директору школы Софье Петровне Масоно-вой.

Но, должно быть, и он не предполагал, что хлынет такое половодье и что об этой небольшой сельской школе придётся давать ещё и вторую и третью передачи по Центральному те-левидению. Потому что окажется: проблемы, к которым прило-жили разум, сердце и руки в Уланове, слишком глубоко и остро волнуют многих, очень многих и повсеместно ждут кардиналь-ного решения.

«Я не могла не написать Вам. Вы делаете замечательное дело! Вот такой и должна быть наша настоящая школа! Прошу Вас: обратитесь через «Учительскую газету» и «Сельскую жизнь» ко всем сельским учителям – пусть все так построят работу школ. Это всколыхнёт учительские массы, а большин-ство молодёжи будет с удовольствием оставаться на селе. Н. А. Гладышева, учительница-пенсионерка».

«Меня очень обрадовала и взволновала ваша телевизион-ная беседа с С. С. Смирновым. Умеет же он найти среди мно-гообразия нашей жизни такие замечательные явления! Как хо-рошо, что ваша школа с ранних лет прививает детям любовь к труду и умение создавать прекрасное вокруг себя. Как бы это сделать, чтобы все школы выполняли эту великую задачу?.. Вероятно, этому надо учить и в педучилищах, и в пединститу-тах, и на курсах повышения квалификации. Причём не только биологов, а всех учителей, как это правильно сказано в пере-даче. Если взяться за такую работу по-настоящему во всей стране, то проблемы трудового воспитания будут решены бле-стяще, и в ближайшие годы каждый уголок нашей страны ру-ками молодёжи будет превращён в чудесный сад.

[214]

О. М. Самойлов, полковник медицинской службы, заслуженный врач Казахской ССР, г. Актюбинск».

«Видимо, ваша школа является пока единственной в Со-ветском Союзе, достигшей столь разительных результатов. Опыт ваш должен быть использован тысячами школ. Мы тоже решили его взять на вооружение. Убедительно просим отве-тить на наши вопросы... П. Тесля, г. Новошахтинск, Ростовской обл.».

«Здравствуйте, товарищи-коммунары! О вас сейчас расска-зывают все. Я приветствую ваше начинание. Такой тип органи-зации жизни школьников, их труда и учёбы – это то, о чём мы мечтаем, то, что должно у нас быть. Идти дальше надо именно этим путём! У меня двое девочек школьного возраста, и я ни-чего лучше не желала бы им сейчас, как жить и трудиться в таком коллективе. А. А. Авзаева, фельдшер, г. Братск».

«У меня давно зрела мысль уехать в деревню, в совхоз. В городе дети, кроме школы, ничем не заняты, с утра до вечера гоняют мяч. Вы скажете, что при школах есть кружки, а при ЖКО клубы школьников. Есть. Но всё это мало что даёт. А я хочу, чтобы мои мальчики росли трудолюбивыми. В селе это вообще легче осуществить, а когда там такая школа, как ваша, – это просто прекрасно. Я сама на любую работу пойду, не бо-юсь никакой работы. Посоветуйте, можно ли приехать к вам в село, как устроиться с жильём. Пожалуйста, будьте добры, напишите... М. Козлова, г. Красноярск».

[215]

–             Так что же это за школа и что за опыт? – стал расспра-шивать меня редактор одной газеты, услышав, что я давно знаю эту школу и как-то причастен к тому, что она появилась на голубых экранах. – Это что – очередная мода?

Мода... Я понимаю: популярная богиня века стала покрови-тельницей многих нелепиц. Такая она есть: благородством вкуса нечасто радует, а хранить и беречь всё дивное разнооб-разие прекрасного не в её правилах.

Нет, тут серьёзнее. И тут требуется поразмыслить. О се-мье, о школе. О том, почему иные нынешние папы и мамы, люди далеко не малограмотные, так плохо справляются с обя-занностями по воспитанию своих ребят.

[216]