- Российские дети – цветы жизни, а не корм для "государственного образовательного стандарта".
- Закон РФ "Об образовании" и узаконенное головотяпство.
- "Единое образовательное пространство" и удушение земской инициативы.
- "Научная психология" и шарлатанская схоластика.
- "Развивающее обучение" и образовательное мошенничество.
- "Обучение на высоком уровне трудности" и педагогический садизм. –
- "Воспитывающее обучение" и образовательный гермафродит.
- "Личность" и платье голого короля.
- "Государственный образовательный стандарт" в ПТУ и вершина административного идиотизма.
- Прусско-марксистская политика Минобраза, марксистское шарлатанство Российской академии образования и кастрация здоровья России, её нравственности, экономической силы, самобытной культуры, научно-технологической потенции, обороноспособности.
- Классическая педагогика
(Коменский, Локк, Песталоцци, Дистервег, Ушинский, Макаренко)
и общечеловеческая магистраль к престижному,
т.е. полноценному, образованию для каждого ребёнка.
• Новые науки о человеке (молекулярная биология, генетика, нейрофизиология, биохимия, биофизика)
и экспериментальное подтверждение выводов "ползучего эмпиризма" в классической педагогике.
- Сущность человека как совокупность всех его врождённых потребностей и способностей и как предмет научной психологии.
- Выявление, раскрытие, взращивание и реализация врождённых способностей как наиглавнейшая задача школы.
- Природосообразное, престижное обучение и здоровье ребёнка, культурное богатство общества, производительность труда, конкурентоспособность, качество жизни.