3-й урок. Ассирия в начале I тысячелетия до н. э.

3-й урок.

Ассирия в начале I тысячелетия до н. э.

Город Ашшур. Храм богов Ану и Адада. XI в. до Р. Х. Реконструкция.

Цель урока: на материале истории Ассирии показать, что переход к пользованию железом явился новым техническим переворотом в жизни людей и имел большое значение для развития хозяйства: земледелия, скотоводства, и ремесла; расширить представление о военном деле и военной технике в странах Древнего Востока;

На уроке разбирается ряд терминов, касающихся вооружения, и продолжается работа над понятиями захватнические войны и деспотическая власть царя. Новое понятие современник.

Оборудование урока: историческая карта «Древний Восток». Таблицы 27 и 32 из Альбома по древней истории. Картина «Возвращение ассирийского войска из похода». Желательно диапозитивы 22, 24—27, 29, 31 из серии «Древнейшие государства Двуречья».

Опрос: назовите важнейший документ, из которого ученые узнали о жизни вавилонского общества в XVIII в. до и. э.? Для какой цели были составлены законы Хаммурапи? Опишите положение рабов по законам Хаммурапи. Опишите положение крестьян по тем же законам. Кому вавилонский царь поручал защиту государства?

Учитель обобщает ответы; так же, как в Египте, в Вавилонии был рабовладельческий строй. Законы царя Хаммурапи должны были укреплять этот строй. Ради богатств и новых рабов вавилонские цари вели захватнические войны.

Тема нового урока охватывает историю еще одного рабовладельческого государства, образовавшегося в Междуречье и известного своей воинственностью, — Ассирии.

План изложения нового материала

1. Природа и занятия населения Ассирии.

2. Начало обработки железа.

3. Ассирийское войско.

Изложение нового материала начинается с краткого описания природных условий Северного Междуречья. Подчеркивается плодородие почвы в долине Тигра, гористый характер остальной местности и, особенно, наличие полезных ископаемых. Здесь, по верхнему течению р. Тигра, образовалось государство Ассирия со столицей Ниневия.

Население Северного Междуречья не было похоже на население Южного Междуречья: это были высокие стройные люди с длинными волосами и черной курчавой бородой, обрамлявшей продолговатое лицо. Занимались они земледелием и скотоводством; в горах, где водилось много дичи, занимались охотой, а также добывали камень, медь, железо; широко вели торговлю.

Ассирийцы рано, уже в XIII в. до н. э., научились обрабатывать железо. Учитель остановится на этом важном техническом изобретении и вкратце опишет процесс производства (см. учебник, стр. 41). Из железа стали изготовлять оружие, а также орудия труда.

Учащиеся раскроют последнее понятие, перечислят различные орудия труда и объяснят, какие преимущества перед соседними народами давало ассирийцам пользование железными орудиями труда и оружием.

Успехи в борьбе за расширение территории развили воинственность ассирийцев. Преподаватель останавливается на ассирийском войске. Дополнительный материал имеется в Книге для чтения «Древний Восток», статьи «Ассирийская военная держава» и «Взятие Дамаска». Войско в Ассирии было постоянным и для того времени многочисленным — до 50 тысяч. Вооружение его описано в учебнике, на стр. 42 и 45 изображены конные и пешие воины. На диапозитивах можно рассмотреть вооружение всех видов войска. Приемы боя интереснее всего описать на конкретном примере взятия Дамаска. Рис. на стр. 35 учебника С. И. Ковалева изображает оригинальный способ переправы пехоты на надутом кожаном мешке, которым был снабжен каждый пехотинец. Такие же мешки, скрепленные вместе и покрытые настилом из кедровых досок, служили мостом для переправы конницы, колесниц и осадных орудий. Ассирийскую военную технику при осаде крепости учитель покажет на рисунке учебника (стр. 45), а также на таблицах 27 и 32 Альбома по древней истории или на диапозитивах 22, 24—27.

В заключение учитель читает вслух приведенную в учебнике на стр. 42 цитату и разбирает, какие черты ассирийского войска производили наибольшее впечатление на современников.

Закрепление проводится по вопросам, помещенным в конце § 19.

Домашнее задание: выучить по учебнику § 19. По картинкам учебника приготовить рассказ, как сражалось ассирийское войско. Повторить о войнах Египта (§ 13). Желающим зарисовать ассирийских воинов.