Перейти к основному содержанию

Кумарин Валентин Васильевич, доктор педагогических наук, профессор. Родился в 1928 г. Малая родина – деревня Княжеверятино Тамбовской области. Детство и юность прошли в подмосковном городе Орехово-Зуеве. После школы поступил в военно-морское училище. Служил на Балтике. Старшим лейтенантом уволился в запас. Экстерном закончил факультет иностранных языков Орехово-Зуевского педагогического института. Пока учился, распознал (по первоисточникам) грандиозность педагогики "буржуазно ограниченных" классиков: Коменского, Локка, Песталоцци, Дистервега, Ушинского.

Окончательно перевернул мою жизнь Макаренко: собирался стать переводчиком, а направился в школу. Учил ребятишек немецкому языку, воспитывал их в школе-интернате. Будучи директором детского дома, "слепо копировал" методику Макаренко. Получился громкий успех. Отозвалась и вдова великого педагога Галина Стахиевна. Принял её предложение переехать в Болшево. Ровно год разбирали огромный личный архив Антона Семёновича. Видимо, присмотревшись ко мне, Галина Стахиевна решительно посоветовала: "Надо писать диссертацию". Это пожелание я перевыполнил: обе диссертации о творчестве Макаренко. В промежутке между ними работал старшим редактором в журнале "Народное образование", помощником первого президента Академии педагогических наук СССР, заведовал отделом нравственного воспитания в Украинском НИИ педагогики, работал научным сотрудником Института теории образования и педагогики. Несколько аспирантов, ставших профессорами. Около двухсот научных публикаций.

Последние 10 лет настойчиво пытаюсь доказать, что без развенчания марксистских педагогических догм, без "восстановления в правах" классической теории обучения и воспитания, и прежде всего её методологического основания – принципа природосообразности, российская школа обречена.

Для души: всемирная история, этнография, элитные фильмы от Голливуда ("Иисус из Назарета", "Калигула" и подобные), Литературные кумиры – Пушкин и Шекспир.

Дорогие читатели, единомышленники, друзья!

Школа, единственно нужная нашим детям, не упадёт к нам сверху, как манна небесная. Она рождается в умах и сердцах матерей и отцов, которые любят своих детей. А направляет и делает эти роды успешными великое повивальное искусство классиков педагогики – Я. А. Коменского, Д. Локка, И. Г. Песталоцци, А. Дистервега, К. Ушинского и А. Макаренко.

Печально, но факт, что мы снова и снова игнорируем так необходимую нашим детям школу. В странах с высоким уровнем культуры она существует уже не одно столетие и всё это время поставляет им добросовестных и умелых работников, будь то учитель, врач, инженер, рабочий или учёный. Поставляет потому, что каждого своего ученика ведёт к успеху в том деле, к которому предназначила его природа.

Пыталась эта школа обосноваться и у нас и даже успела принести замечательные плоды. Но увы! В погоне за призраками – "развивающим обучением", "государственным образовательным стандартом" и подобной мишурой – мы погубили её.

Какая же она, школа, сообразная природе ребёнка? Об этом и рассказывает в своей книге доктор педагогических наук, профессор Валентин Васильевич Кумарин. Человек энциклопедических знаний, учёный милостью Божией.

Автор напоминает (и делает это блестяще!), что классическая педагогика – плодородная почва, на которой только и вырастает полноценное молодое поколение.

Принципы классической педагогики – надёжная платформа, на которой стоит и журнал "Престижное воспитание".