ВВЕДЕНИЕ

К изучению истории Древнего Востока учащиеся приступают после того, как они познакомились с характерными чертами первобытнообщинного строя и основными стадиями его развития. В пройденном разделе истории учащиеся подводились к пониманию связи и взаимообусловленности явлений: прослеживали связь между орудиями труда, способами добычи материальных благ и общественными отношениями. Одновременно складывались первые представления о ходе исторического процесса. Изучалось последовательное развитие хозяйственной деятельности и общественной организации.

Кроме того, у учащихся заложены основы для усвоения таких понятий, как хозяйство, орудия труда, религия и т. п., подлежащие дальнейшему раскрытию на конкретном материале Древнего Востока.

Учащиеся получили первые представления, причем еще далеко не полностью освоенные, о системе летосчисления в истории. Только на последующем материале эти представления будут конкретизированы и поняты до конца.

На такой базе учащиеся приступают к знакомству с новым разделом древней истории — истории Древнего Востока. В этой части курса глубже усваивается идея исторического развития. Однако последовательное описание хода событий еще не дается.

ЛИТЕРАТУРА

Ф. Энгельс. Происхождение семьи, частной собственности и государства, Госполитиздат, 1951.

В. И. Ленин. О государстве, Сочинения, т. 29.

В. И. Авдиев. История Древнего Востока, изд. 2-е, Госполитиздат, 1953.

Всемирная история тт. I и II, 1955.

История Древнего мира. Учебник для педагогических институтов под ред. С. И. Ковалева и В. И. Дьякова, М., 1956.

Очерки истории Древнего Востока. Под ред. академика В. В. Струве, Учпедгиз, Л., 1956.

Хрестоматия по истории Древнего мира. Пособие для преподавателей средней школы под ред. академика В. В. Струве, Учпедгиз, М.. 1956.

Хрестоматия по истории Древнего мира. Под ред. академика В. В. Струве, т. I, Древний Восток, Учпедгиз, М„ 1950.

«Древний Восток». Книга для чтения под ред. академика В. В Струве, Учпедгиз, 1953.

Д. Н. Н икифоров. Альбом по древней истории, Учпедгиз, 1948.

A. Г. Б о к ш а н и н. Атлас по истории Древнего мира для средней школы под ред. проф. А. В. Мишулина, изд. 3-е.

И. В. Гиттис и А. А. Знаменская. Об изучении знаний, усвоенных учащимися в ходе изучения истории, «Преподавание истории в школе», 1953, № 3.

B. А. Классен. Использование художественной литературы на уроках истории в V—VII классах, Учпедгиз, 1954.

Е. И. Н и к а н о р о в а. Методика словарной работы в курсе истории древнего мира, JL, 1956.

Д. Н. Никифоров. Наглядность на уроках истории в 5—7-х классах, Учпедгиз, 1955.

В. А. Классен. Использование художественной литературы на уроках истории в V—VII классах, Учпедгиз, 1954.

А. А. Янко-Триницкая. Обобщающе-повторительные уроки по истории, Учпедгиз, 1956.

М. А. С и д о р о в а. Самостоятельная работа учащихся по истории, Учпедгиз, М., 1951.

А. Н. Хмелев. Уроки истории в V классе, Учпедгиз, 1953.