1-й урок.
Страна Урарту. Расцвет государства Урарту
Цель урока: способствовать познанию древнейших времен истории народов нашей Родины и развитию чувства национальной гордости путем показа высокого уровня сельского хозяйства и ремесла урартов и раннего образования у них могущественного государства.
Оборудование: карта полушарий и историческая карта «Древний Восток». Таблица 33 Альбома по древней истории. Желательно диапозитивы 45—47, 49 из серии «Государства Двуречья».
Опрос: в чем различие между письменностью древних египтян и древних вавилонян? Какие причины вызвали эти различия? Перечислите известные вам достижения культуры и науки в странах Междуречья. Какие грубые суеверия сохранялись даже среди образованных вавилонян? Расскажите о городе Вавилоне VI в. до н. э. В заключение учитель спрашивает учащихся: кто пользовался благами культуры в странах Междуречья? Обобщая беседу, учитель подчеркивает классовый характер культуры в Междуречье, как и в другом рабовладельческом обществе, в Египте.
В отличие от культуры Египта, долгое время остававшейся замкнутой, культура стран Междуречья распространилась далеко за их пределы, благодаря торговым связям Вавилонии и походам Ассирии. Одной из стран, испытавших на себе культурное влияние Междуречья, была страна Урарту, лежавшая к северу от Ассирии. Изучению Урарту будут посвящены ближайшие два урока,
План изложения нового материала
1. Природа страны, население и его занятия.
2. Образование государства Урарту.
3. Расцвет Урарту и его культуры.
Прежде чем приступить к рассказу об истории страны Урарту, учитель на исторической карте «Древний Восток» определяет ее географическое положение и объясняет, почему изучение истории Урарту так важно для нас, советских граждан.
Рассказ о природных условиях страны Урарту начинается с описания ее рельефа.
К востоку и северо-западу от озера Ван раскинулись плодородные, но засушливые высокогорные равнины. Страна богата полезными ископаемыми,
О занятиях урартов говорят нам вещественные памятники, сохранившиеся от той отдаленной эпохи.
Учитель кратко напоминает историю открытия урартского города на Кармир-Блуре, пользуясь статьей «Что скрывал Красный холм» в Книге для чтения «Древний Восток» и учебником IV класса. Он перечисляет найденные предметы: зерна, косточки плодов, кости животных, затем спрашивает: о каких занятиях урартов свидетельствуют эти находки? Учащиеся делают вывод: урарты занимались полеводством, садоводством, занимались также скотоводством, и перечисляют, что разводили и что сеяли.
Учитель добавляет, что горные луга служили прекрасным пастбищем для овец и коз, а быстрые кони золотистой масти составляли славу и богатство местного населения на протяжении всей древней истории.
Так как край был засушливый, земледелие было возможно лишь при искусственном орошении.
В горах добывали прочный строительный камень разнообразной естественной окраски и металлы: железо, медь, олово. Рано развилось ремесло.
Жители страны назывались урартами. Урарты жили сначала племенами. Затем, по тем же причинам, что и в других странах, образуется государство.
Государство Урарту возникло в IX в. до н. э. Учащиеся отмечают эту дату на линии времени и считают, сколько веков тому назад создалось государство Урарту.
Государство Урарту было рабовладельческим. Короткой беседой учитель проверяет знания учащихся: на какие два основные класса распадается общество при рабовладельческом строе? Какое сильное рабовладельческое государство много раз совершало грабительские походы на Урарту?
Упорная борьба с соседями, а особенно с Ассирийской военной державой, — продолжает учитель, — ускорила сплочение урартских племен. В середине VIII в. до н. э. государство Урарту достигло наивысшего могущества. Расцвет Урарту выразился, прежде всего, в большом подъеме хозяйства.
Страна покрылась сетью каналов. Один из них, длиной в 70 км., снабжал столицу, город Тушпу, питьевой водой, так как вода в озере Ван насыщена содой и непригодна для питья. Этот канал (диапозитив 46) проведен урартами очень искусно: сквозь горы — туннелями, через реки — по мостам, через низины — на высокой кладке. Он сохранился до настоящего времени, также как и большие оросительные каналы урартов близ Еревана.
Учитель может привести пример освоения пустынной земли, интересный тем, что он находится в непосредственной близости от столицы Армянской OOP.
С высоты Кармир-Блура отчетливо виден туннель, пробитый в крепчайших базальтовых скалах. Это — часть 22-хкилометрового канала, направляющего воду горной речки в безводную долину. Созданный замечательными строителями VII в. до н. э., ремесленниками и рабами, при помощи только железной кирки и молота, этот канал до сих пор орошает лучшие виноградники Армении. Недаром царь Руса, сын Аргишти, повелел выбить на базальтовой плите надпись, в которой он хвалился, что «на этой, прежде необработанной, земле он виноградник развел, поля с посевами, плодовые сады кругом устроил, города ими окружил, канал из реки провел». Чьи труды царь приписывает себе?
Такие древние «каналы плодородия» встречаются во всех долинах страны Урарту (см. также Книгу для чтения, стр. 142—143; Сооружение канала в Урарту. Серия картин для VIII—IX класса по истории СССР, Учпедгиз, 1956).
Учитель подчеркивает высокую технику земледелия и ремесла у урартов. Урарты явились одним из первых народов, который стал обрабатывать железо. В Урарту рано стали изготовлять из железа не только оружие, но и орудия мирного труда. На стр. 148 Книги для чтения «Древний Восток» изображены железные орудия труда урартов: пилы, сошники, топор. Познакомившись с этими изделиями, учащиеся укажут на преимущества железных орудий перед бронзовыми.
Успеху урартских войск много способствовало превосходно выделанное оружие, равного которому не имел ни один из соседних народов. Учащиеся рассматривают вооружение урартов на рисунке (стр. 48 учебника или на диапозитиве № 49): железный меч, бронзовые щит и шлем. В Книге для чтения «Древний Восток» учитель найдет крупное изображение щита и описание шлема (стр. 145, 151).
Показать мастерство урартских металлистов и художников можно также на описании урартского трона, найденного около полустолетия назад у города Ван (Книга для чтения «Древний Восток», стр. 142)".
Под руководством учителя рассматривается образчик искусной работы урартских ювелиров — одна из частей этого трона — фигурка крылатого сфинкса, хранящаяся в Эрмитаже (имеется в обоих учебниках). Фигурка отлита из бронзы и покрыта тончайшими листочками золота, лицо сделано из белого камня, темные глаза и брови —вставные. Учитель отметит, что использование различных материалов создает особый красочный эффект. Такие фигурки отличаются тонкостью работы, изяществом и занимают заметное место в искусстве древних народов.
Для рассказа об урартской архитектуре учитель использует материал из Книги для чтения «Древний Восток». На скалах были возведены неприступные крепости. Учащиеся рассматривают на рисунке крепостные сооружения урартов около г. Тушпа. Внимание их привлекает неприступность крепостей, защищенность подходов укрепления по выступам скал, бойницы. Крепостные стены воздвигались из огромных камней, так плотно пригнанных друг к другу, что они держались без каких-либо скрепляющих материалов (как в пирамидах). Остатки этих крепостей сохранились доныне. Урартские зодчие были большими мастерами своего дела. Они строили прекрасные многоэтажные дома и дворцы, облицованные изнутри цветным камнем.
В чем еще проявляется культура народа? Учитель останавливается на письменности и сообщает, что знаки письма у урартов были такие же, как у народов Междуречья (клинопись). Учащиеся объясняют, что называется клинописью. До нас дошли надписи на скалах и на металлических изделиях.
Советские ученые сделали очень много для изучения памятников старины, оставленных нам народом урартов: научились читать эти надписи, а по раскопанным предметам воссоздали жизнь и высокую для своего времени культуру урартов.
Учащиеся должны помнить, что этот высокий уровень достигнут упорным трудом народных масс — крестьян, ремесленников, рабов, но результатами этого труда пользовались преимущественно рабовладельцы.
Как велики были богатства царя и знати, учащиеся могут представить себе по отрывкам из статьи «Государство Урарту» с перечислением добычи, захваченной ассирийцами в храме Мусасир (Книга для чтения «Древний Восток», стр. 143—144).
В заключение учитель указывает, что культура урартов оказала большое влияние на культуру народов Закавказья, Малой Азии и Иранского нагорья. У урартов эти народы ознакомились с техникой искусственного орошения, обработки металлов. Особенно тесно связана вся история урартов, их хозяйственная жизнь, культура, религия и язык с жизнью древнейших народов Закавказья.
Закрепление: на территории каких современных государств находилось государство Урарту? Покажите его на карте. О чем рассказали нам вещественные памятники, найденные советскими археологами при раскопках Красного холма? На какие века приходится образование Урартского государства и его расцвет? Что говорит нам о высоком уровне развития земледелия и ремесла в стране Урарту? Чьими руками создавались эти богатства? На какие народы особенно сильное влияние оказала культура Урарту?
Домашнее задание: приготовить рассказ о природе и населении Урарту и о расцвете государства Урарту (по учебнику стр. 48 и стр. 49, первые три абзаца). В таблице по странам Передней Азии записать время образования и расцвета Урартского государства. Желающим зарисовать один из памятников культуры урартов.